妈妈睡觉作文,我哄妈妈睡觉作文十六篇,我哄妈妈睡觉作文实用

中午，妈妈要我睡觉，我不，因为我想等妈妈睡着后自由自在的玩。

妈说：“宝宝，妈妈睡不着，你哄哄我吧！”我笑了起来，说：“哪有小孩哄大人的？”妈妈说：“

你就哄哄我一次嘛！”我觉得很好笑，妈妈也会撒娇了。我想妈妈平时对我那么关心，又很辛苦，也就依了她。

我们钻进暖和的被窝里，我用手轻轻拍着妈妈的背，还唱起了摇篮曲，拍着拍着，我的眼皮越来越重，眼睛慢慢睁不开了……醒来后，妈妈说：“今天中午睡得真香！以后，你就天天哄我好不好？”为了妈妈休息好，我就答应了。晚上，我听见妈妈对爸爸说：“今天中午，我用了一个好办法，让杨燕睡午觉……”

我一听，呀，中计了！

我的妈妈:她是一个大赖虫，特别喜欢睡觉，不论你怎么叫，她就是叫不醒。

记得在我很小的时候，我和爸爸出去玩，妈妈在家里看家。当我们回来的时候，妈妈已经把门给锁了，把我和爸爸扔在了外面。我们“咚咚咚”地敲门，没有人开，打电话也不接。爸爸心急了，就一直按电话，手机“叮叮叮”地响着，门“咚咚咚”地敲着，可是家里一点反应也没有。

爸爸心里想:家里一定出事了。他跑到对门借来锑子，直接上到二楼，下去先给我开门。我们一起去看妈妈，她正在沙发上打着呼噜，睡得正香呢。爸爸这才松了一口气，看了一下手机，有35个电话没接。

还有一次，妈妈和我一起睡，她在睡觉前要看《后妈的春天》，我在旁边玩《王者荣耀》和《和平精英》。玩着玩着，妈妈迷迷糊糊地睡着了，我把被子卷成了一卷，像一个刚出炉的鸡蛋卷，滚到床下了。妈妈把手一伸，发现我不在了，着急地说:“孩子哪去了?宝宝你在哪?”一开灯，发现我掉了下床。

真是一个爱睡觉的妈妈。

自从随着妹妹弟弟的到来，我便没有和妈妈睡的机会了

在我八岁那年，妈妈又怀上了一个小妹妹，我一听，别提有多开心了。当爸爸说要让姑姑把妹妹抱走时，我又哭又闹，没办法，只能不让姑姑抱走，还从来没有见面的妹妹了。

在妹妹三个多月快四个月时，妈妈又怀了弟弟，我只好把妹妹送去大姨家断奶了。妹妹去了一个星期我把她又接回来时，妹妹却把妈妈忘了由于大姨是大眼睛，她只让我们的邻居抱，差不多一个月，才认识妈妈

弟弟降生时，爸爸去医院送饭，一连五天都没有看弟弟一眼。直到后来，弟弟会说话了，先喊得第一声是“爸爸”，而不是妈妈时，爸爸才有阴转晴。

但是从那以后，我就再也不能和妈妈睡了。

下面是我在网上找到的一篇题为“我哄妈妈睡觉作文”的文章，每篇作文都是思想的流畅表达，通过写作可以加强我们的表达技巧和基本语言能力。写作文必须特别注意文章的题材和中心思想，怎么写作文写得更好？

中午，妈妈让我睡午觉。可我一点也不想睡，因为我想等妈妈睡着了之后，痛痛快快的玩上一番!

可是妈妈却说：“宝贝，妈妈睡不着，你哄妈妈睡吧！"我笑了笑说：“哪有小孩哄大人睡的！”妈妈撒娇的说：“你就哄妈妈睡一次嘛！”我觉得很好笑，原来妈妈也会撒娇啊！但我想到妈妈平时对我的关心，他在自己有那么辛苦，也就一了妈妈了。

我用手亲亲的拍着妈妈的背，还唱起了摇篮曲：“睡吧睡吧，我亲爱的妈妈……”拍着拍着，唱着唱着，感觉眼皮越来越重，眼睛慢慢的挣不开了……

等我一觉醒来，妈妈笑嘻嘻地看着我说：今天中午我睡得特别的香，宝贝以后你就天天哄妈妈睡觉好吗？”我想了想，“好吧，为了妈妈休息好，我就天天哄妈妈睡觉.”

晚上我在书房里看书，爸爸妈妈在外面看电视。我正准备出去喝水，就听见妈妈对爸爸说：“今天中午，我用了一个好办法让我们家宝贝睡觉了……”我一听，哎呀，中计了!

今天，小君从夏令营回来了，车到达了学校，小君从车下来看的妈妈打开怀抱，小君也打开怀抱奔向妈妈，一边跑一边大声说：妈妈，我学会了洗衣服、洗碗、剥鸡蛋，还学会了自己睡觉！妈妈听到后脸上的微笑变得更美的了。

什么？这看上去7、8岁的小孩子夏令营后才会剥鸡蛋和睡觉，不是吧！其他的对他来说很难但是剥鸡蛋和睡觉不是很容易吗？为什么现在才学会呢？可是妈妈却高兴地不知如何表达。我想：这幅图是对妈妈和家人一个批评，7、8岁的孩子自己现在才会睡觉，难道这是家长太爱小君，不让他自己睡觉，而且非常宠她，不让他做任何家务。

其实，这问题都可以从图中看出来，看，小君妈妈和爸爸，奶奶在小君，她的样子看得出她很担心儿子，我建议家长不要太宠儿子了。

所以，我从这个图中想到有一件事：有一个孩子他非常棒读书常常全班第一，因此12岁就上了大学，但是他有个缺点，读书读到哪，妈妈就跟到哪，不然他自己根本不可以自立。有一次，他读完大学考上了博士，到了那间学校，校长见他妈妈跟着他，就说：让你妈妈回家，你自己留下就好。几天后他妈妈回家了，他自己在学校生活不了，校长要他退学回家了。

自立要从小做起，不可以整天依

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学习目标：1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。3、培养独立的阅读能力。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。教学流程：一、谈话导入1、有一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。今天，我们就学习一篇关于母爱的课文。2、翻开课本第83页，齐读课题妈妈的账单。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、请同学们默读课文，边读边思考：《妈妈的账单》讲了一件什么事？并划出你觉得重要的词语或句子。2、借助文中的词语，用两三句话说说课文讲了一件什么事。（板书：彼得妈妈）过渡：刚才有同学运用了这两个词语，非常好。请大家伸出手指跟着老师写一写。（板书：如愿以偿 羞愧万分）三、细品账单，感悟母爱（一）、学习彼得的账单1、彼得有什么愿望？他帮妈妈做了哪些事情？（课件）指生读彼得的账单。2、引导想象，补充小彼得的心理。当彼得获得他想要的报酬时，他心情怎样？他有什么举动？说些什么？过渡：是啊，此时的彼得是多么兴奋啊！可又是什么使彼得羞愧万分呢？（妈妈写给他的账单。）（二）、学习妈妈的账单1、妈妈的账单上到底写了些什么呢？让我们从文中找出来读读吧。（课件）2、交流补充妈妈的账单。3、引导对比，感悟母爱。师：妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴，说得完吗？道得清吗？（无价）妈妈的账单上为什么写得都是0芬尼？（无私）妈妈为什么又要给彼得这样一分账单呢？（无声）4、师生合作深情朗读妈妈的账单。5、再次引导想象，补充小彼得的心理。此时，小彼得是怎样的心情？小彼得怎么做？会对妈妈说些什么？谁愿意读出小彼得当时的心情？（指名读）

教材分析：

生命的繁衍里离不开母体的孕育！它的宝贵之处是因为不可重复。妈妈给了我们生命，因此，母子的情感既广泛（每个人都感受得到）又独特（有别于其他感情）；本

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论。“妈妈睡了教案”是一个备受关注的话题我们也想发表一些见解，请认真阅读本文谢谢！

1、有感情地朗读课文，感知文章内容。

2、理清文章脉络，感悟作者思想感情。

3、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。

4、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

1、感知文章内容，理清脉络，感悟作者思想感情。

2、了解“母亲”为人处事对作者的影响。

3、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

熟读课文，扫清文字障碍。查找有关胡适的资料，阅读《胡适自传》、《先母行述》，拓展视野。

两课时。

1、给下面加粗字注音：

文绉绉 绰号 庶祖母 吹笙 摹画 眼翳 舔去 侮辱

2、解释下列词语：

责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。

广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们学习胡适的《我的母亲》。(请听《妈妈的目光》)

胡适简介。

首先由学生简介，后教师补充：

胡适(1891～1962)，现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。

胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。

从这些文字中，我们可以看出胡适的母